« La Francia non è molto competitiva nei ranking internazionali. Siamo nella media bassa per quanto riguarda i risultati degli studenti, e siamo anche uno dei paesi più disuguali dell'OCSE », spiega Florence Rizzo. Secondo lei, i professionisti dell'istruzione devono essere maggiormente supportati per affrontare le sfide che si trovano ad affrontare.
Ecolhuma sviluppa così diversi leve d'azione, tra cui piattaforme comunitarie, contenuti pedagogici e supporti destinati a insegnanti e dirigenti scolastici. « Il nostro primo pilastro d'azione è davvero quello di supportarli umanamente e pedagogicamente », precisa Florence Rizzo.
Mentre la salute mentale a scuola diventa una questione cruciale, l'associazione conduce anche un lavoro di ricerca. « Abbiamo quasi un insegnante su due che è in forte esaurimento emotivo, e un alunno su quattro alle scuole medie e superiori che si trova in una situazione di stress e ansia », indica.
Ecolhuma sostiene un approccio allo sviluppo professionale continuo, il più vicino possibile ai bisogni del terreno. « L'obiettivo è supportarli in modo molto pratico su come gestire meglio la classe o sviluppare pratiche pedagogiche più inclusive », spiega Florence Rizzo.
La scuola può svolgere un ruolo determinante nella riduzione delle disuguaglianze. « Credo che dobbiamo comprendere collettivamente che non c'è fatalità ». Di fronte alle trasformazioni future, in particolare l'arrivo dell'intelligenza artificiale e le evoluzioni demografiche, invita a una mobilitazione collettiva. «Non possiamo pensare al futuro di un paese se non abbiamo generazioni ben formate, motivate, capaci di inventare e costruire il futuro », conclude Florence Rizzo.
